生死教育在西方国家经过多年的发展，已经形成了完整的死亡教育体系。1963年，美国明尼苏达大学富尔顿(Robert Fulton)教授开设了第一门正式死亡教育课程，从此死亡教育在学校有系统、有计划的推广，从小学到大学，美国几乎所有的公立学校都开设有不同层次的死亡教育课程;1977年，美国第一本死亡教育专业期刊《Death education》诞生;除了学校教育外，针对成人的死亡教育，如今还开设了死亡教育的网络课程。

                             华南陵园,上海公墓,

    同时，英国、法国、荷兰、日本等国家都在中小学和大学开设死亡教育课程并进行相关理论研究。中国台湾，1993年死亡教育引入伊始，改称为生命教育或生死教育，南华大学设立世界第一个生死学研究所，2001年被设为台湾的“生命教育年”，生死教育课程在大中小学普遍开设，有专门的师资和师资培训机构、专业的课程评价体系，独具特色的教学内容和方式。而内地生死教育起步相对较晚，虽然对生死学教育的内容进行了理论研究，但是没有系统的生死教育实践。笔者结合殡仪学生生死教育的现状，对生死教育内容和实践路径做一个阐述和总结。